É notório que (Vírgula) nos dias de hoje, existe bastante polarização. Mas o que é polarização? Significa que dois grupos de pessoas são divergentes acerca de um assunto ou quando dois grupos com interesses diferentes se fecham sem vontade de dialogar entre si. (Melhore a contextualização e formule a tese)
(Reveja a conexão interparágrafo) Ela existe há muito tempo, e assim como o ser humano, passou por muitas mudanças. Na democracia ela não utilizaria a violência, mas sim, (Sem vírgula) o debate onde dois ou mais grupos apresentariam propostas nas quais qual o que mais tivesse votos e cidadãos do seu lado venceria. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Ademais a polaridade pode ocorrer tanto em adultos como em crianças. Há um caso que aconteceu no pátio de uma escola privada, em Porto Alegre, que alunos picharam as paredes com as seguintes palavras: "Fora Bolsonaro". Logo que os professores saem das salas, acontece os debates acalorados entre os alunos. (Reveja a discussão proposta. Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) Como foi supracitado, as crianças apenas defenderam o partido que seus pais, supostamente, defendem. Segundo algumas pesquisas, dois a cada três brasileiros preferem evitar falar sobre política para impedir esta situação. (Abordagem limitada do tema proposto)
(Melhore a estratégia coesiva) Como solução para o problema acima, a população poderá tomar cuidado no que diz, faz e divulga em sua redes sociais e fora delas. Ter mais tolerância, conversar com os seguidores e/ou partidários de outros partidos. Outra medida que poderá ser utilizada, (Sem vírgula) é que os docentes incentivem os acadêmicos a debaterem de modo harmonioso e respeitoso entre si. Os responsáveis por menores de idade poderão incentivar os seus filhos a praticar o diálogo aberto, respeitando as opiniões. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reestruturadas e exploradas com mais produtiviade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||