GUILHERME HIAGO L SANTOS - Banco de redações

Gregório de Matos, poeta luso-Brasileiro, ficou conhecido como "boca do inferno", por denunciar de maneira ácida, (Sem vírgula) os problemas que assolavam o século XVII. Talvez hoje, ao se deparar com a desvalorização dos professores no Brasil, o autor produziria críticas a respeito, uma vez que o entrave precisa ser mitigado no âmbito social. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: a despriorização da educação e a contradição entre o que a legislação educacional propõe e a realidade das escolas. (Muito bem. Formulou a tese)

Em primeira análise, evidencia-se que o Brasil é um dos países que menos paga aos seus professores, devido à falta de prioridade da educação do Estado por existir baixa remuneração docente, e também da família por existir a falta de incentivo dos pais para com os filhos em relação aos estudos. Sob essa ótica, ambas as partes responsáveis por promover e incentivar a educação não cumprem respectivamente seus papéis. Dessa forma, o educando está sujeito a dar continuidade a esse ciclo errôneo, não se dedicando em adquirir conhecimento em sala de aula. (Explore com mais produtividade a discussão proposta)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, é notório que existe uma contradição entre a asseguração da Constituição federal e a realidade das escolas, uma vez que no art. 206 a mesma garante: “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola” e não é cumprida, quando escolas não possuem estruturas básicas para o professor ministrar aula como a falta de materiais didáticos e infraestrutura do educandário. Desse modo, fazendo com que a figura docente fique de “mãos atadas” para execução de seu trabalho. 

(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham amenizar a desvalorização docente. Dessa maneira, cabe ao Ministério da Educação juntamente com o Ministério dos Direitos Humanos realizarem visitas mensais nas unidades de ensino e através das leis vigentes, implantar recursos que garantam uma melhor qualidade de serviço para os profissionais da educação a fim de mitigar esse cenário. Assim, por analogia, Gregório de Matos não faria críticas a respeito. (Muito bem. Apresentou a proposta)