A Constituição brasileira de 1988 prevê que a educação - inclusive a de nível superior - é de direito de todos, devendo ser assegurada tanto pelo seio familiar quanto pelos órgãos públicos competentes. Em contra isso, a Pec 206 (Desenvolva a sigla) busca a cobrança de mensalidade nas universidades públicas do país, elitizando o conhecimento/educação superior (Vírgula) já que muitas das famílias brasileiras não conseguem arcar com o custo de um curso universitário. (Truncamento) Impedindo diversos jovens de cursarem o ensino superior, levando o país a um retrocesso na educação.
Em primeiro lugar, segundo pesquisas nota-se que mais de 60% dos alunos de universidades públicas não teriam condições de pagar mensalidades (Apresente a fonte da informação), como proposto na pec 206- que visa cobrança mensal para cursar a faculdade pública- tornando assim o ensino universitário disponível apenas para a classe mais alta, impossibilitando que a população mais carente, que mais necessita de formação superior para melhores condições de vida, consiga-o. Assim, elitizando o ensino de maneira análoga ao que ocorria no período do Brasil Império, onde só os mais favorecidos financeiramente tinham acesso à educação de nível superior. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, diversos jovens, por conta da situação financeira da família, seriam impedidos de cursar uma faculdade. Ocorreria algo parecido com o fenômeno denominado “fuga de cérebro”, onde intelectuais de países subdesenvolvidos e emergentes largam o estudo em seus países e vão para países mais desenvolvidos desenvolver seus projetos, o impedimento de muitos jovens a educação de nível superior desperdiçaria inúmeros talentos intelectuais. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Em decorrência disso, cabe ao governo federal, mais especificamente ao Ministério da Educação e cultura (Vírgula) manter o estudo de nível superior acessível a todos, por meio do impedimento de emendas como a pec 206, bem como criar incentivos financeiros como bolsas de pesquisa e estudo. Cabe também ao terceiro setor- composto por associações que buscam se organizar para conseguir melhorias na sociedade- conscientizar a população sobre a importância do estudo, principalmente para pessoas em situações vulneráveis. Com esses atos poderemos assegurar as leis do povo brasileiro e não retrocedermos no tempo em que a educação superior era acessível para uma pequena parcela da população.
Comentários do corretor
Explore mais as discussões ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 840 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |