O homem é o lobo do próprio homem (Use aspas quando houver citação). A frase dita por Hobbes, (Sem vírgula) dá o significado aos abusos sexual de crianças e adolescentes que são violentadas diariamente. Em alguns casos não são denunciados (Vírgula) destacando que o homem é aquilo que faz a si mesmo (Vírgula) destacando (Evite repetição) que a Organização Mundial da Saúde (OMS) considera pedofilia não como um crime (Vírgula) mas sim uma doença a opção de sentir desejo por menores de idade não é crime (Vírgula) porém praticar o ato é conceituada crime. (Melhore a progressão de ideias e a contextualização do tema)
O Estatuto de Crianças e Adolescentes (ECA) diz que o pedófilo pode pegar de quatro a dez anos de prisão a quem pratica o crime. Uma ação que aumentou durante a pandemia da Covid_19 covid-19 por passarem mais tempo em casa com as crianças que no caso pode ocorrer com os próprios familiares de casa (Vírgula) exemplo pai e filho. (A discussão precisa ser mais explorada. Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) O temor pode ser grande ao relatar o abuso que crianças e adolescentes não denunciam por serem até ameaçadas pelo seu agressor ou duvidarem delas gerando um trauma muito grande e bloqueio. (Evite um parágrafo frasal. Reestruture a discussão)
(Melhore a estratégia coesiva) O governo federal todavia poderia impor leis mais severas colocando medo no agressor antes de tal ação (Reestruture as ideias) criarem palestras principalmente em escolas impulsionando a denunciarem sem medo e vergonha. (A proposta de intervenção está incompleta)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser exploradas com mais clareza e produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 520 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||