O livro "As Vantagens de Ser Invisivel" (Vírgula) do autor americano Stephen Chbosky (Vírgula) conta a história de Charlie (16) um adolescente solitário, que durante a infância seu familiar mais próximo e que ele considerava que mais o compreendia era sua tia Hellen que morreu num acidente quando ia comprar seu presente de natal. Durante anos se considerou culpado e não se permitiu aproximar-se de mais ninguém, até conhecer os irmãos Sam e Patrick e acaba se envolvendo emocionalmente com Sam, num momento íntimo com a amiga veio alguns flaskbacks na mente de Charlie de que ele já havia passado por aqueles momentos com sua tia. Para os leitores o fato de Charlie ter sofrido abuso sexual é tão tênue que é quase imperceptível. (Reestruture as ideias do parágrafo de introdução)
Infelizmente, isso não é algo exclusivo da ficção (Melhore a progressão de ideias) uma em cada três crianças ou adolescentes sofrem por abuso sexual em sua maioria por familiares, ou pessoas próximas à família. (Evite um parágrafo frasal. Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) No ano de 2018, a adolescente Leticia Tanzi (13 anos) foi assassinada à facada pelo próprio pai um dia após ele ser solto da prisão por denúncia de abuso contra a própria progênita. (Evite um parágrafo frasal. Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Concluindo, para combater este mal que assola a sociedade brasileira é necessário agir em conjunto, tanto as denúncias quanto o Poder Público ao julgar e condenar quem prática horrenda. É dever da família, sociedade e Estado assegurar à criança e ao adolescente, (Sem vírgula) o direito à vida, saúde e educação, além de colocá-los a salvo de toda forma de violência, negligência, crueldade ou opressão. (A proposta de intervenção está incompleta)
Comentários do corretor
Senti falta de um projeto de texto. Explore as discussões com mais produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 560 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||