É de suma importância falar sobre o trabalho infantil, onde cada vez mais esse tema vem sendo frequente em nossa sociedade, apesar de pensarem que soluções foram impostas, ainda há casos a serem solucionados. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese. Evite um parágrafo frasal)
Atualmente crianças ainda são alvos desses trabalhos, a infância é interrompida logo cedo para que trabalhem em roças, ou diversas atividades familiares. (Truncamento) Principalmente quando a família vem de uma pobreza extrema, e são obrigados a trabalhar para levar o sustento e para garantir a sua sobrevivência.
(Melhore a estratégia coesiva) Nos séculos passados esses trabalhos eram bastante frequentes, bem mais que nos dias atuais. Infelizmente muitas crianças tiveram que abandonar os estudos, por não conseguirem conciliar o tempo, sem contar que eram forçadas a fazer um trabalho árduo e correndo o próprio risco de ser agredido caso recusasse. (Reestruture a discussão apresentada)
(Reveja o elemento coesivo mais adequado) No entanto (Vírgula) diante desses fatos citados, é preciso muita fiscalização e ação do governo para resolver esse impasse.É bem notório que se a população contribuísse também com denúncias e testemunhas, seria essencial para desvendar e solucionar novos casos. (A proposta de intervenção está incompleta)
Comentários do corretor
Explore todos os elementos das discussões apresentadas. Evite uma abordagem limitada. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 560 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||