Na Alemanha, durante a Segunda Guerra Mundial, existia uma enorme propaganda sobre os nazistas e o seu partido. Para a população alemã eles eram vistos através dos filmes como heróis nacionais. Devido a isto houve uma grande adesão por parte do povo alemão para que o partido continuasse no poder. Aqui no Brasil tem aumentado a circulação de armas de fogo devido ao excesso de propaganda por parte do governo federal através de seus canais de rádio, televisão e internet para que a população faça uso de armas de fogo. (Melhore a contextualização do tema)
Diante do problema apresentado, vale ressaltar também que na letra de Zé Ramalho, "Admirável gado novo", em seus versos diz respeito ao povo que é semelhante a um rebanho de bovinos que vai para qualquer lugar (Vírgula) e para isso só depende da vontade de seu dono. O governo federal se vê como dono do rebanho nele ele dita (Reestruture) as suas ordens e o povo só obedece (Vírgula) e devido a isto tem aumentado a circulação de armas de fogo. (Reelabore e explore a discussão com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Na Constituição da República do Brasil (Vírgula) no art 6, diz respeito aos direitos sociais de cada brasileiro. Mas muito desses direitos têm sido desrespeitados e infelizmente existe uma enorme propaganda para que a população esteja armada e busque por conta própria os seus direitos. (Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) Segundo Paulo Freire, a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Não precisamos armar a população (Vírgula) mas sim dar à sociedade brasileira oportunidade e acesso à educação de qualidade e competência. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Enfim, cabe à sociedade brasileira (Vírgula) através das escolas públicas e privadas (Vírgula) juntamente com as assembleias legislativas de cada estado brasileiro fazerem valer o que diz no art 6 da Constituição (Vírgula) e também que através da educação possamos desarmar a sociedade brasileira que tanto carece de bons exemplos, bons professores, enfim pessoas comprometidas com a nação brasileira. (Evite períodos longos. Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reestruturadas e exploradas com mais produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||