Marco temporal é uma ação no Supremo Tribunal Federal (STF) sobre demarcação de terras indígenas, que (Vírgula) se for aprovada, pode impactar cerca de 303 territórios indígenas. (Explore mais as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Para um primeira análise, deve-se saber que (Vírgula) em 2009, um conflito envolvendo terras indígenas, (Sem vírgula) acabou desencadeando na tese do marco temporal. Era uma ação para decidir a quem pertenceria de o direito à terra indígena Raposa Serra do Sol. Os ministros do STF argumentaram em favor do povo indígena, alegando que eles estavam ocupando aquelas terras em 05 de outubro de 1.988 1998, quando foi promulgada a Constituição federal (CF). (Abordagem superficial)
(Boa estratégia coesiva) Diante disso, a Frente Parlamentar da Agropecuária, mais conhecida como bancada ruralista, defende que somente os povos que já estavam ocupando as terras quando em 05 de outubro de 1988 pode reinvindicá-las. Baseiam-se no verbo "ocupam", no presente, do artigo 231 da (CF): "São reconhecidos aos índios sua organização social, costume, língua, crença e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competendo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar os seus bens". (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Não apresentou proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões de acordo com o tema proposto. Evite uma argumentação limitada. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 480 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||