O termo marco temporal surgiu com uma decisão do STF (Desenvolva a sigla), com o ministro Ayres Brito, sobre a demarcação da terra indígena Raposa Serra do Sol (Vírgula) em Roraima (Melhore a construção de sentido). Essas terras indígenas eram reivindicadas por produtores de arroz e pelos índios que ocupavam o lugar. (Contextualize o tema e formule a tese)
(Reveja a estratégia coesiva) Na Constituição do Brasil, no art.23,diz respeito às terras indígenas, seus direitos, tradições ,costumes, e em lugar nenhum se fala sobre data de promulgação (Reestruture essa ideia). O marco temporal se inicia-se em 5 de outubro de 1998, dia que foi promulgada a Constituição. (Reestruture)
(Reveja a estratégia coesiva) Para os indígenas que dependem da terra para sobreviver esse marco temporal será injusto (Vírgula) pois está favorecendo o produtor rural que não está nem um pouco preocupado com a preservação ambiental. Segundo a antropóloga Luíza Molina, diz que o marco temporal reduz o acesso do ao direito originário da terra por parte dos povos indígenas. (Reestruture)
(Reveja a estratégia coesiva) O marco temporal surgiu para ajudar os povos indígenas (Reestruture essa discussão) naquela ocasião (Vírgula) mas infelizmente ele está sendo usado para que os índios percam os seus direitos. Cabe aos ministros do STF aprovarem leis que dêem legitimidade aos povos indígenas. (A proposta de intervenção está incompleta)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas com mais produtividade. Evite um recorte limitado do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 560 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||