Segundo a Constituição federal de 1988, práticas racistas são consideradas crime no Brasil, entretanto, pessoas de origem asiática, principalmente imigrantes, ainda sofrem diversos preconceitos e violência (especialmente a simbólica). Tal questão se deve ao fato da naturalização desses ideais e da esteriotipação dos grupos orientais (Muito bem. Formulou a tese). Dessa forma, se torna necessário discutir sobre esse problema que assola a sociedade brasileira. (Excelente. Contextualizou o tema)
(Boa estratégia coesiva) Analisando à luz da história, países extremamente capitalistas, como os Estados Unidos, sempre promoveram discursos de ódio aos países orientais, deduzindo que seriam uma ameaça comunista para o mundo. Nesse sentido, criou-se uma naturalização do problema (Vírgula) e é fazer piadas e reproduzir expressões preconceituosas se tornou comum na sociedade. Porém, com o avanço do Covid-19, os ataques se intensificaram e essas minorias têm levantado movimentos nas redes sociais para combater esse racismo, uma vez que tal gera violência e oprime esses indivíduos. (Melhore a apresentação das discussões)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, grupos asiáticos são extremamente estereotipados no Brasil e expressões como "chinês vem para fazer pastel" ou "todo japonês é bom em matemática" são muito recorrentes no dia a dia dos brasileiros. Ademais, com a pandemia, essa população tem sido caluniada e injuriada pela criação do vírus (Melhore a construção dessa ideia) e culpados pela pandemia. Tais atitudes evidenciam o preconceito e revelam a sombria realidade dessas pessoas viverem na sociedade brasileira. (Reestruture as discussões apresentadas)
(Boa estratégia coesiva) Sendo assim, é necessário criar medidas para desnaturalizar o preconceito amarelo e criar medidas para combatê-lo, cabendo ao Ministério da Educação incluir (Muito bem. Apresentou o agente) nas grades curriculares debates e estudos sobre o assunto, para demonstrar a gravidade do problema é procurar soluções para o mesmo (Use quando houver ideia de igualdade). Ainda, é dever do Poder Legislativo e Executivo criar e aplicar efetivamente leis que defendam essas populações, pois assim a Constituição de 1988, considerada a mais cidadã, fará seu papel e a sociedade será mais justa.
Comentários do corretor
As discussões são pertinentes ao tema, no entanto precisam ser delimitadas e mais exploradas. Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 880 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||