"Discriminação por causa de sua classe, sua cor", trecho da música "Faroeste Caboclo" (Vírgula) da banda Legião Urbana, descreve o que parcela da população de ascendência asiática sofre por causa do preconceito e desinformação. Nesse sentido, é necessário o debate acerca do exposto, bem como ações que revertam esse quadro. (Formule a tese com mais clareza)
(Boa estratégia coesiva) A priori, é válido ressaltar que preconceito é uma ideia generalizada sobre determinada coisa (Reveja a seleção lexical) ou pessoa. Sob essa lógica, observa-se o estereótipo como consequência do senso comum, a qual se manifesta através de atitudes preconceituosas, por exemplo, xingamentos contra pessoas asiáticas, como "olho puxado" ou "japa" sem levar em consideração seu lugar de origem. Assim, de acordo com o imperativo categórico kantiano, discriminar alguém por causa de traços físicos não pode ser considerado uma norma universal por ferir a dignidade humana garantida pela Constituição federal. (Boas discussões. Delimite e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, as práticas preconceituosas resultam da falta de informação e (Vírgula) por conseguinte, da ignorância. Para comprovação dessa assertiva, diante da pandemia causada pelo covid-2019 viralizaram casos de discriminação contra asiáticos na internet com a suposição de que esse grupo, em especial os chineses, são os causadores dessa doença. Dessa maneira, cria-se uma norma segregacionista contra essa população mesmo não havendo provas oficiais que comprovem essa afirmativa. Consequentemente, pelo desconhecimento de alguns (Vírgula) uma parcela da população é afligida incoerentemente. (Melhore a apresentação das discussões)
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se , dessa maneira, a urgência de medidas que atenuem a problemática. Para isso, é necessário que as grandes corporações midiáticas como Twiter e Facebook - visto que hodiernamente o preconceito amarelo, em grande parte (Vírgula) acontece nessas redes sociais-, promovam em suas plataformas medidas que restrijam ações desse tipo, como a inibição de mensagens preconceituosas e (Vírgula) logo em seguida (Vírgula) com o direcionamento à central de denúncias através do número 100, para que a dignidade humana seja respeitada.
Comentários do corretor
Ótimas discussões. Mantenha os aspectos positivos e exercite a escrita para aprimorar os negativos.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 840 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||