O preconceito com os asiáticos ou descendentes cresceu de forma incontrolável na sociedade, com o surto de covid-19 em todo o mundo e com os comentários e ações xenofóbicas do então presidente do Brasil, e ex-presidente dos Estados Unidos, a situação apenas se deteriorou, dessa forma, até mesmo recursos de vacinação vindas do continente asiático tem a repulsa de outros países. Diante disso é de extrema importância analisar os casos e corrigir os atos na sociedade. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Nesse contexto, o filósofo São Tomás de Aquino defendia que todas as pessoas devem ser tratadas com a mesma notoriedade, porém o preconceito e o racismo contrariam essa ideia. As piadas com traços e cultura asiática é um problema frequente no Brasil, que por muitas vezes é tratado como uma ação positiva e até influenciada, sendo assim a propagação desse preconceito influência de forma direta as próximas gerações. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, asiáticos (Vírgula) em sua maioria, são vistos como portadores de muita inteligência, e isso também é usado de forma preconceituosa contra eles, logo muitos brasileiros acreditam que asiáticos roubam suas oportunidades de emprego, e essa é uma das formas banais de se esconder sua mente racista que não é repreendida pela sociedade ou criminalizada pela justiça. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Dessa maneira, o Ministério da Educação (Vírgula) junto com o Ministério da Cultura, (Muito bem. Apresentou o agente) tem como responsabilidade promover palestras em escolas e em espaços públicos, como praças ou parques sobre a importância do respeito e tolerância social com imigrantes ou brasileiros com múltiplas etnias no país. (Reestruture a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões com mais produtividade. Evite uma abordagem superficial do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 760 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||