A pandemia do coronavírus, (Sem vírgula) deu mais relevância a um tema debatido há anos, o negacionismo científico. Sempre existiu o negacionismo científico, até mesmo no período da gripe espanhola, em 1920; (Ponto final) O livro do Ruy Castro, "Metrópole à beira-mar", relata que, apesar da maioria seguir a recomendação de ficar em casa, haviam negacionistas que faziam oposto. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Infelizmente, este tipo de acontecimento ainda acontece em 2021 (Melhore a construção dessa ideia); um fator que contribuiu para a permanência do negacionismo científico é o apoio do Presidente da República, Bolsonaro; ele faz propaganda de remédios comprovadamente ineficazes, duvida da vacina, chamou o vírus de "gripezinha" em pronunciamento nacional, promove aglomerações, raramente usa máscara, e é contra a qualquer medida que combata a pandemia. Como resultado dessa campanha, o Brasil teve 12 milhões de infectados, 400 mil mortes, e colapso nos hospitais da maioria dos estados. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) A bióloga Adriane Wasko, uma cientista que usa as redes sociais para informar a população, disse para a BBC: "o mundo está mergulhado em notícia sobre a covid-19, as fake news, vêm influênciando (...) uma grande parcela da população. Esse cenário demonstra a importância da difusão do conhecimento".(Vírgula) ou seja (Vírgula) a difusão do conhecimento combate o negacionismo científico. Um exemplo de campanha que seguiu a mesma linha de raciocínio da bióloga é a de Israel, o primeiro-ministro, Netanyahu, fez um vídeo incentivando a vacinação e uso da máscara, e também desmente ideias negacionistas; o vídeo dele colaborou juntamente com as demais medidas e contribuiu para a diminuição de casos e mortes diárias, freando o ritmo da pandemia. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Conclui-se que, (Sem vírgula) o negacionismo científico está diretamente ligado com ao freamento de epidemias, e é necessário que o Ministério da Saúde e da Educação se uniram unam em prol de uma campanha contra ideias negacionistas, para difundir o conhecimento através das redes sociais, rádios, e canais de TV.
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas com mais produtividade, de modo a evitar uma abordagem superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 760 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||