Segundo os dados, os LGBT's LGBTs (Desenvolva a sigla) são os públicos mais atacados no momento, pois mais da metade da população sofre para aceitar a diversificação do nosso país, pessoas transgênero sofrem para conseguir um emprego, sofrem para usar um banheiro. Grande parte do público LGBT tem um certo receio em se demonstrar publicamente, porque são inúmeros os casos de violência física e em casa a mesma coisa (Reveja a seleção lexical), muitos não se assumem diretamente por medo da família, por medo de perder as pessoas que amam. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Nosso país precisa de mais causas que lutem por esse público e pelo direito da liberdade se de ser quem eles realmente são, sem medo de julgamentos e violência. São causas que realmente merecem a nossa importância e atenção. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a estratégia coesiva) Esse público merece respeito e acima de tudo igualdade para que se sintam serem quem (Problemas na construção de sentido) realmente são. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas de acordo com o tema e a estrutura do texto. Evite um recorte superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 480 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||