No Brasil existe o maior índice de transfobia, preconceitos e homicídios às pessoas trans. Como já dizia Voltaire, preconceito é opinião sem conhecimento. Torna-se evidente que os maiores causadores desse cenário é a alta vulnerabilidade de transexuais nas prostituições e a falha do Estado em prevenir e investigar esses crimes. (Melhore a contextualização do tema. Explore mais as discussões iniciais)
(Melhore a estratégia coesiva) As maiorias das pessoas trans, (Sem vírgula) largam a escola no ensino médio devido aos preconceitos e bullyings constantes. A falta de vagas em empresas para as pessoas transexuais ocasionam a vulnerabilidade dos de tais, quando não sofrem preconceito no próprio local de trabalho, sendo preciso lidar com questões relacionadas à homofobia, vindo de colegas de trabalho ou dos próprios superiores, incluindo abusos psicológicos e violências sexuais. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Neste ano, 89 pessoas transgêneros foram mortas no Brasil, quantidade que supera em 39% registradas no ano de 2019, muito provável que os números verdadeiros sejam maiores e é bastante notória a falha do Estado em prevenir e investigar esses crimes. (Abordagem superficial do tema)
(Boa estratégia coesiva) Diante dessa problematização, as empresas (Boa. Apresentou o agente) devem disponibilizar vagas de empregos as pessoas trans, o Estado deve criar cursinhos pré-vestibulares e exames nacionais de ensino médio específico para esse público. O Estado deve aumentar os monitoramentos dos guardas nas ruas. Assim prevenindo a transfobia no Brasil. (A proposta de intervenção está incompleta)
Comentários do corretor
As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser delimitadas e mais exploradas, evitando um recorte superficial do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 720 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||