A cultura da erotização infantil tem se tornado algo muito comum atualmente, na maioria das vezes alimentado pela internet, familiares, amigos e conhecidos da criança. Essa cultura trás traz diversos males para ambos os gêneros, este crescimento precoce não traz nenhum tipo de benefício para criança na sua vida adulta. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Na internet as crianças, na grande maioria das vezes, não têm restrições do tipo de conteúdo que consome (Vírgula) podendo assim acessar todos tipos de mídias até aqueles que não são indicados para a sua idade. Podendo assim ter uma ideia errada sobre si mesma, ou até desejando crescer antes da hora, fazendo com que ela não aproveite mais a sua infância por acreditar que a melhor parte da vida é quando você se torna adulto, isso acaba comprometendo a infância da criança. (Abordagem superficial do tema proposto)
(Melhore a estratégia coesiva) A família também acaba sendo responsável por pela erotização infantil, suas atitudes, palavras, formas de vestir a criança, ou até o que o adulto consome de mídias pode influência-los a erotizá-la de alguma forma. Essa erotização causa problemas irreversíveis na vida adulta, problemas com a autoestima, ansiedade, depressão, entre outros... (Uso inadequado da pontuação) a infância tem um papel fundamental na vida da pessoa, por isso ela deve ser respeitada . (Abordagem limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Para que esse tipo de erotização acabe (Vírgula) necessitamos primeiramente de algumas mudanças no nosso comportamento pessoal, uma boa ideia seria abrir um disque denúncia com o conselho tutelar e a polícia, recebendo denúncias de casos de erotização infantil, poderia ser denunciado, caso tipo de roupa que a criança esteja usando, (Sem vírgula) não condizer com a sua idade, exemplo: roupas curtas e muito decotadas, também poderia ser denunciado consumo de mídias impróprias para a faixa etária da criança (Essa proposta precisa ser reelaborada). Dessa forma mantemos as crianças com uma melhor infância, e assim se tornando adultos melhores e mais saudáveis psicologicamente.
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas de acordo com o tema e a estrutura do texto. Evite um recorte superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||