A sexualidade é algo comum e muito natural para nos seres humanos, ao crescer desenvolvemos a sexualidade de forma gradual junto com o amadurecimento. Quando é apresentado a uma criança costumes, gestos e ações que não fazem parte do seu conhecimento, essas crianças (Vírgula) por não terem o amadurecimento necessário para tal situação, ficam submissas, por não compreenderem que algumas situações e ações são próprias de adultos e outras de crianças. (Melhore a apresentação das discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) A base da erotização infantil começa quando é exposto conteúdos sexualizados, eróticos ou impróprios para sua idade, que despertam uma curiosidade na criança, que se não informada corretamente pode repetir a ação sem ao menos saber que não é algo adequado. Muitas das vezes os próprios familiares e pais adulteram seus filhos, por algumas simples ações como, (Sem vírgula) vestir o filho com roupas adultas ou até por achar bonito e fofo a criança falar de ´´namoradinhos´´ (Melhore a construção dessa ideia), essas coisas incentivam a criança a querer ser mais adultas e menos crianças, fazendo ela perder a infância e inocência. (Abordagem superficial do tema)
(Melhore a estratégia coesiva) Os pais devem verificar e acompanhar o que é apresentado ao seu filho, e se a criança apresentar alguma dúvida deve ser esclarecida de forma lúdica e que melhor convém. (A proposta de intervenção está incompleta)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e articuladas de acordo com o tema e a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||