As redes sociais são ferramentas de grande valia para ascenção social, defesa da causa dos menos favorecidos, organização de grupos para realização de movimentos sociais, prestação de informações e serviços. Entretanto, pode ser usada também para contribuição de modo negativo na vida das pessoas, dentre eles são, (Sem vírgula) boicotes, calúnias, difamações, discussões e perseguições ideológicas e políticas. Por ser considerada um ambiente de relações líquidas, estas mesmas relações não prezam pelo bem-estar do outro, o que faz com que haja ataques no ambiente virtual com frequência. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Os "haters" da internet estão a todo momento buscando destruir reputações, não somente por uma opinião pública que vai de encontro aos interesses sociais, como defesa dos direitos dos grupos mariginalizados da sociedade, da saúde pública, do bem-estar social e psicológico das pessoas, do cuidado e respeito ao próximo. Mas os interesses são em criar repulsas invejosas a determinada pessoa e grupo, isto faz com que de forma injusta, (Sem vírgula) alguns sejam cancelados da redes sociais. (Abordagem superficial do tema)
(Boa estratégia coesiva) Por outro lado, há pessoas que inconscientemente reproduzem em suas redes atitudes que podem ser incompreendidas ou reprováveis a seus seguidores, que possuem uma imagem positiva estabelecida sobre determinado famoso, mas que a partir de uma falha pode se desapegar das ideias deste, devido a sua fala não condizer com sua conduta. Desta forma, os "influencers", famosos ou não, devem ter cautela ao utilizar e publicar algo em suas redes sociais. (Abordagem superficial)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, todo cancelamento e boicote nas redes deve ser analisado com cautela em relação a atitude tomadas por ambas as partes. Assim como no ambiente real deve-se ter respeito a individualidade de cada pessoa, no virtual também, pois cada ser humano é dotado de ideias e crenças diferentes. Desta forma, para manter o equilíbrio nas redes sociais e evitar o cancelamento de pessoas, é preciso a busca pela compreensão mútua do pensamento alheio. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser mais exploradas, evitando um recorte superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 760 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||