Na perspectiva de Paulo Freire, educador e filósofo brasileiro, a educação tradicional é bancária, conteudista e marcada por uma hierarquia extrema, por isso, muitos estudantes optam pela Educação a Distância (EAD), levando em conta as viárias perspectivas como o acesso ao ensino em diversas áreas e a flexibilidade de horários. Apesar disso, o sistema também apresenta distorções como as faltas de acesso aos meios tecnológicos -essenciais para essa modalidade educacional- e de qualidade de ensino. (Não contextualiza o tema propriamente dito)
(Boa estratégia coesiva) De início, deve-se destacar que entre os principais obstáculos da EAD está a desigualdade social que limita o acesso aos meios tecnológicos a uma parcela da sociedade. Segundo Pierre Lévy, filósofo francês, toda nova tecnologia gera seus excluídos, de fato, no Brasil -principalmente- a população de baixa renda é mantida excluída da utilização desse meio. Então, de nada adianta os benefícios da utilização dessa modalidade educacional se nem todos têm a mesma oportunidade de acesso devido à limitação financeira. Adicionalmente, segundo a Organização das Nações Unidas (ONU) o acesso à internet é um direito humano do século XXI, nessa perspectiva, o direito que é assegurado mundialmente, (Sem vírgula) ainda apresenta distorções para grande parte da população brasileira. (Melhore a apresentação das discussões)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, nota-se, ainda a deficiência na qualidade de ensino brasileiro que prejudica a formação acadêmica dos estudantes. No documentário brasileiro “Pro dia nascer feliz", de João Jardim, é retratada a crítica realidade do ensino tradicional no Brasil. No ensino remoto, infelizmente, a realidade não é distinta, haja vista que a capacitação dos professores ainda é de baixa qualidade , pois, muitas vezes, não têm domínio dos meios tecnológicos. (Argumento limitado)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, percebe-se que, devido a limitação financeira, parte da sociedade é impossibilitada de participar da EAD. Nesse âmbito, para que todos os cidadãos tenham as mesmas oportunidades de cursar a educação a distância é necessário que o Ministério da Educação (Boa. Apresenta a tese) disponibilize locais -tais como praças e bibliotecas- de acesso gratuito à internet por intermédio de doações de empresas que visem a melhoria da educação brasileira. Dessa maneira, a EAD será uma possibilidade para todos , assim como assegura a Constituição Federal de 1988.
Comentários do corretor
As discussões são pertinentes, mas precisam ser mais exploradas ao longo do desenvolvimento. Elabore um projeto de texto para melhorar a progressão de ideias. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 700 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |