Educação de qualidade: Progresso ou ainda estamos longe? - Banco de redações

No filme "Sociedade dos Poetas Mortos" (Vírgula) de 1989, o professor inglês John Keating introduz métodos de ensino nada convencionais para ampliar o olhar de aprendizado de seus alunos, aliviando-os, assim, da didática metódica e rígida na qual cabiam apenas o professor e o aluno em sala. Comparando com o contexto atual, o filme se faz presente quando retomamos a educação a distância, na qual possibilitou uma nova modelagem de ensino e aprendizado. Porém, no Brasil, a desigualdade digital e a falta de profissionais capacitados à dispositivos EaD mostram-se como um dos principais divergentes ao progresso dessa modalidade educacional. (Boa. Apresenta a tese)

(Melhore a coesão entre os parágrafos) Antigamente, o ensino a distância era realizado por meio de materiais didáticos, rádios e tevês. Com o advento da internet, este passou a ser seu principal espaço e seus recursos tornam-se os computadores, os CDs/ DVDs e as mídias sociais. Com isso, a criação de diversas plataformas digitais como salas de webconferência e aplicativos para estudos viabilizam aos estudantes de diversas instituições educacionais a formação rápida e prática em qualquer modalidade de ensino, sendo que esses alunos fazem seu próprio horário e espaço de estudo (Argumentação muito expositiva). Porém, mesmo com todo esse avanço, mais de 70 milhões de pessoas no Brasil, de acordo com a Folha de São Paulo(2020), sendo maioria das classes D e E apresentam acesso precário ou não têm acesso ao universo cibernético atual. Sem contar que, de acordo com o Comitê Gestor da Internet do Brasil (CGI.br), 58% dos lares brasileiros não têm computadores. Esse problema se agrava, visto que não tem como promover a universalização do acesso à internet no território nacional, já que o acesso se dá em Banda Larga pela prestação de serviços de telecomunicações em regime privado. Assim, com essa desigualdade digital, estudantes da área rural ou de comunidades carentes apresentam dificuldades em efetuar cursos em modalidades Ead. (Expõe muito, argumenta pouco. Reestruture e delimite as discussões)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale complementar que, (Sem vírgula) a relação professor-aluno na modalidade Ead é mediada pelos ambiente virtuais, sendo necessário a capacitação dos profissionais de ensino a essas ferramentas. Porém, grande parte deles começam a trabalhar nessa modalidade, mas não são qualificados, e, de acordo com estudiosos como Toschi (2003), diversos cursos passam a utilizar dos novos meios tecnológicos, porém não instrui ou prepara seus profissionais para o melhor uso dos mesmos (Use quando houver ideia de igualdade). Com isso, a dificuldade de interação faz com que a distância física se aumente ainda mais e, no final, o professor se torne responsável por apenas repassar conhecimento (Vírgula) mas não contribuir para a amplificação do mesmo junto ao aluno. (Abordagem limitada do tema proposto)

(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, que é necessário adotar medidas públicas para vencer esses desafios presentes no ensino a distância no Brasil. Visto isso, é de grande importância que o Governo Federal (Boa. Apresenta o agente), por meio da instalação de telecentros, amplie o acesso à internet e aos dispositivos tecnológicos nas áreas rurais e nas comunidades carentes, com a finalidade de promover a inclusão digital a todos. Vale ressaltar, também, que cabe ao Ministério da Educação instruir seus profissionais sobre o melhor uso das plataformas digitais e dos aparatos tecnológicos, por meio de cursos e métodos de capacitação, a fim de que, assim, fomente uma educação de qualidade caracterizada pela boa interatividade e pelo bom acompanhamento pedagógico. Com isso, a educação a distância se efetuará progressivamente no país e contribuirá para seu desenvolvimento.