Em virtude do cenário atual no nosso país, pessoas têm buscado como alternativa este tipo de ensino (Especifique-o) para suprir as necessidades cotidianas, é comum que com a agitação do cotidiano e com a dificuldade de frequentar o ensino tradicional em sala de aula e o ensino físico como um todo (Melhore a construção de sentido), as pessoas buscam ensino por meio da internet inclusive em canais no YouTube e por cursos online, (Problemas na construção de sentido) mas mesmo com essa questão e com esse tipo de ensino acontecendo com tanta frequência ainda temos alguns desafios relacionados ao ensino a distância . (Reformule as discussões iniciais e apresente a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Apesar de no Brasil (Vírgula) hoje, as pessoas tenham acesso muito maior a tecnologia ainda temos situações que os indivíduos não conseguem adquirir determinados bens tecnológicos fundamentais para que eles possam usufruir, por exemplo (Vírgula) da educação a distância, é comum que as pessoas de classes sociais mais baixas não tenham (Vírgula) por exemplo (Vírgula) computadores de qualidade ou até mesmo smartphones para navegar na internet e usufruir de grande parte desses serviços. (Reformule as discussões. Problemas na construção de sentido)
(Boa estratégia coesvia) Além disso a internet como um todo no pais ainda é muito escasso (Melhore a construção de sentido), as regiões mais desenvolvidas já oferecem internet de qualidade a praticamente todos os indivíduos (Cite alguns exemplos), mas ainda temos situações e locais no Brasil que as pessoas não conseguem ter acesso à internet que faz com que nesses casos seja praticamente inviável. (Reestruture as discussões)
(Boa estratégia coesvia) Portanto, é importante que haja um preço exequível, (Sem vírgula) para que todos os indivíduos independentes da classe social possam ter um fácil acesso à internet e que as prefeituras municipais possam disponibilizar um ambiente como se fosse uma lan house, para que essas pessoas que não tenham aparelhos digitais acessem a internet deste ambiente. (Não apresenta a proposta de intervenção propriamente dita)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e articuladas de acordo com a estrutura do texto. Evite um recorte superficial do tema proposto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||