O Sistema Único de Saúde(SUS) foi criado em 1988 com o intuito de oferecer saúde pública e de qualidade a toda a população brasileira. No entanto, o SUS enfrenta diversos desafios diariamente, dentre eles o subfinanciamento, problemas de infraestrutura, superlotação e equipamentos precários, não sendo capaz de garantir a saúde como “direito de todos e dever do Estado”, segundo preceitos da Constituição de 1988. (Apresente a tese com mais clareza)
(Boa estratégia coesiva) Primeiramente, o subfinanciamento é um dos maiores problemas enfrentados pelo SUS (Explore mais essa discussão). De acordo com o próprio governo federal, somente em 2019 o SUS deixou de receber 9 bilhões de reais. A falta de investimentos na saúde pública pode agravar outros problemas, como os de infraestrutura e a precariedade dos equipamentos, tornando o trabalho dos profissionais de saúde mais difíceis e comprometendo a qualidade dos serviços prestados à população. (Argumentação expositiva)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, o SUS não investe o suficiente em ações de prevenção às doenças que mais atingem a população brasileira (Cuidado com esse tipo de afirmação). A desinformação e a falta de cuidados básicos acaba levando muitos cidadãos a adoecerem e necessitarem de serviços de saúde, gerando superlotações nas redes de atendimento à saúde da população. (Abordagem limitada do tema proposto)
(Boa estratégia coesiva) Visto isso, o Ministério da Saúde (Boa. Apresenta o agente), junto à mídia, deve agir por meio de campanhas para a prevenção das doenças mais comuns, diminuindo assim a quantidade de pessoas que necessitam dos serviços de saúde pública. Além disso, é fundamental aumentar os recursos dirigidos às áreas mais básicas da saúde, a fim de diminuir a procura por serviços mais complexos. E (Vírgula) ainda, cabe ao governo federal e ao Congresso descobrirem alternativas de rearranjo orçamentário para viabilizar o aumento de investimentos na saúde. (Detalhe a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões apresentadas são pertinentes ao tema, no entanto precisam ser mais exploradas. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 750 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||