O livro "Simplesmente acontece" retrata a história de Rosie, que engravida na adolescência, (Sem vírgula) logo após concluir o Ensino Médio, vendo assim seus planos para o futuro mudarem drasticamente (Melhore a construção de sentido). Fora da ficção, essa é uma realidade no Brasil, onde (Reveja pronomes relativos) a gravidez precoce é um fenômeno comum. Dessa forma, é necessário analisar as causas que contribuem para o problema da gravidez precoce, a fim de pensar em possíveis soluções. (As ideias apresentadas nesse parágrafo precisam estar mais articuladas, de modo a garantir a progressão de sentido)
Primeiramente, é válido ressaltar que a falta de informação afeta diretamente a vida desses jovens. Por questões culturais, a sexualidade ainda é um tabu (Reelabore essa ideia). No Brasil, são quase inexistentes conversas sobre sexo e anticoncepcionais, tanto no ambiente familiar quanto no escolar (Discussão superficial). A ausência de diálogo faz com que os jovens permaneçam ignorantes no assunto e se reproduzam sem ter a responsabilidade e a estabilidade necessárias para tal função. (Reelabore as discussões apresentadas. Abordagem superficial)
Em segundo lugar, é importante evidenciar a falta de perspectiva dos jovens brasileiros atualmente. Desesperançosos, desejando fazer parte de um grupo, sem sonhos e sem planos para o futuro, o adolescente sente a necessidade de se render aos prazeres imediatos sem pensar nas graves consequências dos seus atos, levando-os a uma gravidez não planejada. (Evite esse tipo de construção. Reelabore as discussões)
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O MEC (Desenvolva a sigla) juntamente com a Secretaria de Saúde devem promover palestras sobre prevenção à gravidez, e tornar a educação sexual uma disciplina escolar obrigatória. Além disso, o MEC pode criar um projeto onde os adolescentes pudessem traçar planos para o futuro, fazendo com que refletissem sobre os impactos de suas ações. Dessa forma, os adolescentes brasileiros poderiam ter uma juventude diferente da realidade da personagem Rosie. (Reelabore e articule a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
A discussões precisam ser delimitadas e mais articuladas, tendo em vista que a abordagem do tema proposto está superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||