É de extrema importância que atualmente a sociedade comente o fato do número (Melhore a construção de sentido) de gravidez na adolescência estar em constante crescimento a cada ano, porém o que não é do conhecimento de muitos são as consequências geradas através dessa situação. (Discussões iniciais superficiais. Reestruture e elabore a tese)
No Brasil o índice de nascimentos gerados por adolescentes é de 68,4, a cada mil meninas de 15 a 19 anos, diz o relatório da organização mundial da saúde (Reelabore e apresente a Sigla), (Ponto final) Outro ponto divulgado é que a América Latina é a única região do mundo com tendência crescente de gravidez entre jovens menores de 15 anos. (As discussões estão desenvolvidas de modo superficial. Reestruture)
Além disso (Vírgula) uma gravidez precoce pode gerar diversos problemas como, de saúde devido ao corpo não estar totalmente desenvolvido, (Melhore a construção de sentido) a maioria deve-se deve se afastar dos ensinos fundamentais, médio ou superior por um certo período, há também maior chance de um parto prematuro, rompimento precoce da bolsa, aborto espontâneo entre outros. (Abordagem superficial. Reestruture e articule as discussões apresentadas)
Portanto (Vírgula) especula-se que para uma redução desses casos aconteça, seja dado aulas de educação sexual em instituições escolares ou hospitais públicos, com mais frequência, que jovens sejam orientados pelos pais e professores a todo tempo proteger-se, e tomar decisões conscientes. (Problemas na construção de sentido. Reelabore e apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas, delimitadas e articuladas de acordo com o tema proposto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 370 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||