Superlotações, convívio entre facções rivais, falta de água e de recursos necessários para o dia-a-dia dia a dia. Esses são só alguns dos problemas ocorridos em diversos presídios brasileiros, (Sem vírgula) que desencadeiam em conflitos internos e rebeliões, gerando por consequência a morte de muitos detentos. Esse problema cresceu muito na última década e parece estar longe de ser solucionado. (Reelabore as discussões iniciais)
De acordo com estudos recentes, o Brasil é o terceiro país com a maior população carcerária do Mundo, atrás apenas dos Estados Unidos e China. Esse número é alarmante, visto que o país não tem estrutura para manter todo esse sistema em ordem. A alta concentração de detentos favorece dessa falta de controle, o que facilita o início de rebeliões. (Desenvolvimento superficial das discussões. Reestruture e articule as ideias apresentadas)
Outro fator influenciador em rebeliões presidiárias são os confrontos entre facções rivais, (Sem vírgula) que disputam dominâncias de locais e regiões. A falta de análise jurídica, para conferir melhor a situação de cada indivíduo preso, acaba encarcerando integrantes de facções inimigas na mesma penitenciária. Gerando uma maior chance de conflito. (Abordagem limitada das discussões)
Portanto, para solucionar problemas relacionados à situação carcerária brasileira, que piorou recentemente, culminando numa crise de lotação. É necessário o apoio das autoridades, com criações de políticas públicas que visam diminuir a quantidade de presidiários. Isso por meio da ressocialização do indivíduo e pela diminuição da burocracia levada para julgar o acusado. (Reelabore a proposta de intervenção. Melhore a construção de sentido)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e desenvolvidas de acordo com o tema proposto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||