Desde a época da colonização portuguesa, os povos indígenas oriundos do Brasil vêm sendo dizimados ao longo das décadas, no passado atrás (Reestruture) do genocídio causado pelo homem branco e na modernidade pela exclusão de seus direitos e tomada de suas terras.(Desenvolva mais as discussões iniciais)
Estes povos foram os primeiros habitantes do Brasil sendo de primordial influência para as origens do país que conhecemos (Evite ideia de primeira pessoa) hoje, sendo que existem aspectos culturais dos povos indígenas presentes em nosso (Evite ideia de primeira pessoa) idioma, na culinária e muitos outras expressões da identidade cultural brasileira. (Abordagem superficial das discussões. Delimite e articule mais as ideias)
A Constituição Federal, em teoria, garante aos povos indígenas a demarcação de suas terras, entretanto sabe-se que essas terras são muito lucrativas para produtores agropecuários entre outros que podem se beneficiar dessas terras, portanto muitas vezes estas terras são invadidas e tiradas de seus povos causando uma migração para o meio urbano, onde (Use pronomes relativos) acabam por ocupar lugares nas periferias e serem vitimas de um preconceito desenfreado e acarretam perda de uma cultura rica originária do Brasil. (As discussões precisam ser reelaboradas. Desenvolva mais)
Além disso vale citar as práticas indígenas em suas terras (Vírgula) que em geral são respeitosas para o meio ambiente, contribuindo para um equilíbrio ecológico e uma preservação da fauna brasileira que não ocorre no meio urbano e agropecuário. (Não compreende a estrutura do texto)
Portanto, diante dos argumentos supracitados, a identidade indígena merece e deve ser respeitada por meio de políticas mais rígidas que assegurem os direitos dos povos e da preservação de suas terras em prol da identidade cultural do país, do equilíbrio ecológico entre outras questões. Outra forma de garantir estes direitos seria um maior investimento na Fundação Nacional do Índio (FUNAI). (Apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e mais articuladas ao longo do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||