Há tempos obesrva-se no Brasil a ocorrência de impactos ambientais causados por grandes corporações, o caso mais recente é o de Brumadinho. Com isso há muitas coisas prejudiciais, como a lama tóxica, materiais perigosos e a destruição da fauna e flora. (Reestruture as discussões iniciais. Além disso, apresente a tese)
Diante do exposto (Vírgula) esta lama é altamente tôxica, e com muitos metais pesados, que formam uma pasta de rejeitos contendo chumbo, níquel, cobre, manganês, cobalto, zinco, (Sem vírgula)e cromo (Vírgula) e que pode causar grande estrago em seres vivos. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule as discussões)
Além disso, esses materiais perigosos são altamente prejudiciais a saúde, podendo comprometer a vida de quem está por muito tempo em contato com essa lama. Ela entra no corpo se ingerida, inalada, ou via venal se não cuidada pode causar câncer, doenças pulmonares, doenças neurológicas e renais. (Problemas na construção de sentido. Reformule as discussões)
Uma outra preocupação constante é com a fauna e a flora, (Sem vírgula) que foram totalmente destruídas por onde a lama passou. A água e o solo também foram contaminados, até o subsolo. As terras estão improdutivas parao plantio, e a água está imprópria para o consumo. (Abordagem superficial do tema. Reestruture as discussões)
Levando em consideração esses aspectos (Vírgula) precisa-se de uma fiscalização mais rigorosa do governo, com punições severas as empresas que colocam em risco a vida de muitas pessoas, e que as empresas idenizem as famílias que perderam suas casas e seus empregos. (Apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Além disso, articule as ideias apresentadas para evitar uma abordagem superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||