O crime ambiental ocorrido em janeiro de 2019 (Vírgula) em Brumadinho (Vírgula) fez com que a população brasileira recordasse de uma tragédia semelhante ocorrida em Mariana - MG, Minas Gerais, no ano de 2015, onde uma barragem também se rompeu e causou diversos impactos ambientais. (Reestruture as discussões iniciais. Apresente a tese)
Os principais impactos ambientais que o rompimento dessas barragens causaram foram: A a destruição de boa parte da floresta e a poluição das águas dos rios graças a lamas e aos rejeitos (Vírgula) o que acarretou na morte das formas de vida marinha e terrestre da região. (Reformule as discussões. Delimite e articule mais as ideias)
Infelizmente, os resultados dessas tragédias serão sentidos por anos, pois os impactos ambientais foram extensos. A descontaminação da água deverá ser a prioridade, pois a floresta não poderá se desenvolver e novos animais não terão chance de sobrevivência enquanto a água estiver com esse nível de toxidade (Observe que esse período não retoma nenhuma discussão no texto. Desenvolva a ideia que antecede). Somente depois que a água estiver novamente utilizável é que poderá ser realizado o plantio de novas árvores, após o tratamento do solo assim a flora do local poderá ser recuperada. (Abordagem superficial. Reestruture as ideias)
Para finalizar (Vírgula) punições mais severas como o aumento no tempo de prisão de membros dessas grandes corporações e multas maiores deverão ser aplicadas, e também é fundamental que esses indivíduos permaneçam na cadeia mesmo após a cobertura da mídia no caso tenha se extinguido (Reformule). (Reestruture e articule mais a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Delimite as discussões que serão desenvolvidas ao longo do texto para garantir a progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||