Pode ser Pode-se afirmar que os impactos ambientais vêm acarretando transtornos irreversíveis a diversos fatores, prejudicando o planeta (Problemas na construção de sentido). Esse problema (Vírgula) na maioria dos acontecimentos, é causado por grandes corporações. Um modelo de destruição recente, (Sem vírgula) foi ocorrido em Minas gerais, na cidade de Brumadinho, onde decorreu o rompimento da barragem de minérios (Vírgula) deixando famílias desabrigadas, rios cheio de rejeitos minerais, (Sem vírgula) e a fauna brasileira devastada. (Reformule as discussões apresentadas nesse parágrafo. Delimite as ideias que serão retomadas ao longo do texto. Apresente a tese)
Em virtude dos fatos mencionados é decorrente necessário estabelecer uma solução, tal como uma fiscalização mais rígida a respeito das situações de barragens, projetos sociais de conscientização sobre o problema, com o apoio da divulgação da população em redes sociais. (Não compreende a estrutura do texto)
Comentários do corretor
Não compreende a estrutura do texto. Delimite as discussões que serão retomadas e elabore um projeto de texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 300 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||