Atualmente a educação sexual está muito difícil, tanto em casa como nas escolas, isso vem piorando sempre devido a vergonha dos pais em conversar com seus filhos (Vírgula) e a falta de interesse dos diretores para com os alunos. (Reveja as discussões apresentadas nesse parágrafo. Apresente a tese e as discussões que serão retomadas ao longo do texto)
Com isso, é bastante comum encontrar adolescentes grávidas por falta de conversa e principalmente por não buscarem informações com pessoas experientes que possam ajudar nessa fase da vida . (Não compreende a estrutura do texto. Reestruture e articule mais as ideias)
Devido a vergonha que os pais têm em esclarecer determinados assuntos com seus filhos (Reformule essa ideia), as relações sexuais sem preservativos crescem ainda mais. Isso por não haver conversa entre ambos os lados. (Desenvolvimento limitado. Articule mais as ideias)
Além disso, as expectativas para esse tipo de situação só pioram. Os diretores e professores das escolas não demonstram a mínima importância para o caso. (Evite esse tipo de construção)
Portanto, a solução mais viável para solucionar (Redundãncia) o problema é proporcionar aos jovens palestras que possam alertar sobre o risco das relações sexuais sem preservativos e sugerir propostas ao Governo para que ele tome providências cabíveis dentre essa situação. (Articule mais a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Reestruture as discussões apresentadas e reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 450 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||