A identidade de um pais está intimamente relacionado a sua cultura, sendo assim a preservação do seu Patrimônio Histórico e imprescindível. No Brasil (Vírgula) tem- se muitos casos de que a Cultura Nacional é perdida em incêndios, inundações em seus museus que aos poucos são esquecidos pelos Poderes Públicos. (Reestruture e explore mais as discussões que serão retomadas ao longo do desenvolvimento do texto)
Através dos museus, centro culturais a sociedade consegue acesso a sua história que, sem o conhecimento dela, não há sociedade (Vírgula) como disse Edmund Burke: ´´Um povo que não conhece a sua história está condenado a repeti-la``. Além disso os Patrimônios Históricos são locais para pesquisas. Os museus levam consigo a preservação da qualidade de vida, pois dentro deles têm objetos que estão ligados vida e história da população (Vírgula) criando nelas uma ligação de pertencimento. Os Patrimônios Históricos, também, são fonte de renda por conta do turismo que ajuda na economia local ou nacional. (Discussão limitada. Reestruture)
Por tanto Portanto, os Patrimônios históricos necessitam de atenção especial, e para isso é preciso que haja periodicamente reformas nos museus, ruas, praças que são considerados Patrimônios Históricos, por empresas especializadas para que tenham zelo e disciplina durante a reforma. Deve haver também um investimento considerável no IPHAN para que ele possa ampliar sua atuação. (Reformule. Proposta superficial)
Comentários do corretor
Articule e apresente mais fatos no texto, isso é importante para evitar a superficialidade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||