O Museu Nacional Brasileiro é um dos maiores do mundo, com cerca de 20 milhões de itens, entrementes (Vírgula) com o incêndio ocorrido no dia dois de setembro, houve uma perda de acervos irrecuperáveis para a humanidade. Demonstrando (Vírgula) assim, a irresponsabilidade e a ineficácia de políticas públicas além da desvalorização de um patrimônio histórico de suma importância. (Reestruture e explore mais as discussões do parágrafo de introdução)
Sabe-se que os museus abrigam uma ampla e grande variedade de objetos históricos que, por conseguinte, perpassam à inúmeras gerações conhecimento e cultura, pois nestes é possível entender a história de um modo divertido e lúdico, pode-se ter a oportunidade de observar artefatos de milhares de anos atrás de diversas tribos extintas, o que promove uma maior interação aos que visitam um museu, porém, com o incêndio ocorrido, denuncia-se, (Sem vírgula) a falta de cuidado e proteção ao museu. (Abordagem superficial das discussões)
É notório salientar que, (Sem vírgula) outro fator existente que surge do acontecimento decorrido, (Sem vírgula) é a desvalorização do patrimônio histórico, visto que, acerca dessa problemática (Vírgula) não há a devida importância aos fatos de um local que serviu até mesmo de residência para a Família Real no século XIX. (Vírgula) e que perdeu cerca de 90 % de seus itens e relíquias existentes devido ao incêndio. (Desenvolvimento limitado. Reestruture as discussões)
Em virtude dos fatos mencionados, faz-se necessário que o Governo invista em mais segurança e proteção aos museus e seus semelhantes, por meio de um aumento nas verbas, para que assim evite futuros acontecimentos de igual nível. Além disso a mídia deve atuar seja por meio de campanhas ou exibições alternadas nos mais variados meios de comunicação, como, por exemplo, no rádio, na televisão e em redes sociais (Vírgula) contribuindo assim para a conscientização da população acerca da importância de valorizar o que é do país, ou seja, do que pertence aos próprios cidadãos em geral. (Proposta superficial. Reestruture)
Comentários do corretor
As discussões apresentadas precisam ser mais exploradas para evitar a superficialidade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||