Temos (Evite primeira pessoa) no mundo todo materiais de grande importância para a cultura, que nos ajudam a saber e entender sobre a vida e a rotina de nossos antepassados, que nos fazem refletir e ver as mudanças do mundo atual para o passado e que são tesouros realmente valiosos. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução)
No ano de 2018 (Vírgula) o Museu Nacional do Brasil pegou fogo por conta de uma negligência dos responsáveis pela instituição, uma grande perda não só para o nosso (Evite primeira pessoa) país, quanto (Problema na construção de sentido) para o mundo todo, e o principal motivo foi falta de verba causando assim um grande incêndio. No museu havia milhares de materiais históricos muito antigos, esqueletos de dinossauros, fóssil mais antigo do mundo, entre outras enormes perdas.Por conta de uma irresponsabilidade perdemos (Evite primeira pessoa) um contexto histórico muito importante, de muita cultura, onde o dinheiro não compra e não substitui. (Reetruture as discussões. Apresente e desenvolva mais os argumentos)
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Além disso, apresente fatos capazes de evidenciar o seu ponto de vista acerca do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 300 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||