A principal causa da problemática que temos (Evite primeira pessoa) hoje no setor produtivo agrícola brasileiro está na composição e como se usa estes agroquímicos para o controle exploração (Reformule essa ideia), tornando ponderante o que disse o poeta Augusto Branco: “Uma flor pode sobreviver com pouca água, mas não sobreviverá sem água nenhuma”, trazendo uma consciência do bom uso. (Reformule as discussões do parágrafo de introdução e apresente a tese)
Por ser bastante relevantes o seu uso para o plantio nas principais áreas cultiváveis brasileiras, torna preciso criar uma melhor abordagem do uso sustentável dos recursos naturais para dirimir os seus prejuízos sanitários dos trabalhadores, residentes e consumidores. (Desenvolvimento superficial das discussões. Reestruture)
Por possuir grande potencial prolífero ao solo, água e o ar através da ação dos ventos e as águas das chuvas, essas substâncias sofrem processos bioquímicos (Vírgula) além do deslocamento físico (Vírgula) gerando subprodutos com propriedades ainda não estudadas. (Discussão superficial. Reetruture)
Nesse processo o homem é o último afetado que sofre com esta prática cada vez menos tênue (Problemas na construção de sentido. Reestruture) que traz consigo o aparecimento de pelo menos doze doenças, três delas: a Infertilidade (Vírgula) o Mal de Alzeimer e o Câncer. (Desenvolvimento superficial)
Por ser referência no quesito da produtividade (Vírgula) conforme estudos feitos nos anos de 2006 a 2010 pelo Departamento de Agricultura dos Estados Unidos (USDA), que mostrou um aumento de 4,28% ao ano e sem os procedimentos necessários da sustentabilidade ambiental - já que não descrimina a participação da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) e favorece o uso de substância cancerígenas proibidas no Brasil pela PL 6299/02 – para o manuseio destes defensivos que podem prejudicar e até tornar irreversível a produção de alimentos por proporcionar, por exemplo, o aparecimento da lixiviação decorrida através da permeabilização nas áreas agrícolas existentes. (Reestruture as discussões desse parágrafo de desenvolvimento)
Há também o risco de desabastecimento e queda na economia pela elevação de preços de algumas frutas e legumes(Vírgula) como a maçã e a abóbora (Vírgula) já que encarece a produção quando não há o processo natural de polinização das abelhas. (Não compreende a estrutura do texto)
Muito além de desburocratizar o uso, a Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA), (Sem vírgula) deve se conscientizar da responsabilidade ambiental e criar regras sobre o uso, controle, registro e a fiscalização redigindo novo texto ao PL 6299/02 para diminuir os efeitos dos agentes pesticidas na agronomia do país. (Reformule)
Deve também se intensificar estudos na área química para desenvolver uma composição eficiente e menos inofensiva aos processos cíclicos da natureza. (Não compreende a estrutura do texto)
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Além disso, delimite e explore mais as discussões. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
NOTA FINAL: 420 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |