O suicídio é atitude individual de exterminar a própria vida. Tal prática vem sendo muito discutida na sociedade, visto que é a segunda maior causa de morte entre os adolescentes (Vírgula) segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde). Assim sendo, é indubitável uma integração social mais atenciosa e afetiva, para que menos indivíduos sejam vítimas de si. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução)
Um mundo mais efetivo, uma sociedade com mais empatia, ou seja, com a capacidade de se colocar no lugar de outras pessoas, mais atenciosos; Essas atitudes porventura seriam soluções para amenizar essa tão dolorosa realidade, visto que, dentre as causas estão a solidão, depressão, sentimento de isolamento, angústia profunda, bullying, e o sentimento de inferioridade (Problemas na construção de sentido). Todavia, cabe frisar que não é o bastante um só fazer o bem, é imprescindível uma sociedade disposta a ajudar o próximo. (Reestruture as discussões apresentadas nesse parágrafo)
De acordo com o levantamento feito pelo sociólogo e coordenador do Mapa da Violência do Brasil, Julio Jacobo, no Brasil (Vírgula) entre 2000 a 2015 (Vírgula) o suicídio aumentaram 65% dos 10 aos 14 anos e 45% dos 15 ao 19 são dados alarmantes, a ainda mais ao perceber que os maiores índices são com "crianças" (Problemas na construção de sentido). Isto posto, é fundamental uma atenção maior da família, dos pais, do vínculo familiar como um todo, pois uma pessoa com 10 anos ainda não teve muito contato com o mundo, portanto aí deficiência está vindo de casa. (Reformule as discussões)
Levando em consideração os fatos expostos, para que a problemática do suicídio entre jovens seja atenuada, é necessário uma ampliação na vigilância para com os nossos (Evite ideia de primeira pessoa) jovens por meio da família e escola sendo proporcionado mais tempo de lazer, de conversa, mais mesas redondas ou até mesmo mesas de desabafos para que eles não carreguem toda pressão diária sozinhos, para que o adolescente se sinta acolhido querido e importante (Problemas na construção de sentido. Reformule). Essas ações seriam efetivadas por meio do Projeto Político Pedagógico (PPP), em parceria com a escola, afim a fim de proporcionar um mundo mais atencioso com o próximo. (Proposta superficial)
Comentários do corretor
As discussões apresentadas são pertinentes, porém precisam ser reestruturadas e mais exploradas para evitar a superficialidade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 550 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||