Atualmente, a internet é um meio de comunicação utilizado por milhares de jovens do mundo inteiro. Ela é uma ferramenta para aqueles que sabem usar, e por consequência, (Sem vírgula) alguns jovens a tornam como um mal uso. Mas, (Sem vírgula) convém observar, (Sem vírgula) que o que mais afeta esses jovens é o suicídio, algo grave que vem acompanhado (Vírgula) na maioria das vezes, pelo sofrimento, falta de atenção e brincadeiras virtuais (Como essa discussão se relaciona com a do período anterior? Reflita e reestruture). A princípio disso, tendo em vista esses fatos, é possível dizer que entre 100 jovens, 99 se suicidam por uma doença chamada depressão. (Reformule as discussões apresentadas no parágrafo de introdução. Além disso, apresente a tese)
Talvez, (Sem vírgula) a depressão seja um dos motivos que acarretam ao suicídio, e o maior problema disso, (Sem vírgula) é que os mesmos (Use somente quando houver ideia de igualdade) se sentem acoados e incapazes de viver. Lembrando que muitos sofrem com a ausência de seus pais e familiares, se comportam como um estranho e sofrem calados. Alguns, (Sem vírgula) se manifestam se auto mutilando automutilando até chegar a morte (que também pode ser considerado como um suposto suicídio) (Como assim? Reestruture essa discussão). Outros, (Sem vírgula) simplesmente resolvem se matar na frente de um caminhão ou pulando de uma ponte. Mas será que há solução? De fato, há. (Abordagem superficial do tema)
O suicídio entre os jovens é um assunto de suma importância que deve ser visto como uma prioridade social (Explore essa discussão no texto). Jovens que se suicidam tendem a levar seus sonhos e conquistas por água a baixo, e em principal, os pais dos mesmos (Use somente quando houver ideia de igualdade) devem sempre acompanhá-los sejam onde for, o que estiver fazendo e o que estiverem acessando em redes sociais. A atenção e carinho é a chave para este problema. (Problemas na construção de sentido. Reestruture as ideias e desenvolva a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As ideias apresentadas são exploradas de modo superficial. Elabore um projeto de texto para garantir a progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||