É certo que o tráfico e escravização de africanos marcou a história da humanidade como sendo um dos maiores extermínios dos seres humanos. Portanto, podemos (Evite primeira pessoa) afirmar que ainda hoje há uma descriminação com a população negra de nosso país em relação à escolaridade, salários e moradias. De acordo com uma pesquisa do Projeto Genoma Humano, a diferença genética das pessoas é de pouco mais de 0,01%. (Reveja as discussões apresentados no parágrafo de introdução. Formule a tese)
Nesse contexto, é importante repararmos que na sociedade atual ainda é evidente a desigualdade entre as etnias existentes (Desnvolva mais essa ideia no texto. Aponte as desigualdades existentes). Visto que os afrodescendentes ainda são considerados inferiores aos de raça branca, porque são julgados como analfabetos e têm o salário menor do que o de uma pessoa de pele clara. Além da concepção de que o local onde moram são lugares pobres e carente (Redundância). (Desenvolvimento limitado)
Outro aspecto a ser abordado é uma pesquisa feita pelo Projeto Genoma Humano em que se afirma não haver, biologicamente (Vírgula) diferenças raciais entre os humanos e que somos 99,99% idênticos do ponto de vista biológico. Sendo assim (Vírgula) impossível de que haja seres humanos inferiores ou superiores uns aos outros, pois também (Vírgula) sobre o ponto de vista ético, não é viável considerar a cor da pele como capacidade intelectual de um ser. (Desenvolvimento limitado)
Em virtude dos fatos mencionados, é de suma importância que o governo implemente medidas eficientes, como mais oportunidades na área do trabalho e da educação, para que realmente se tenha igualdade entre todos. (Proposta superficial. Desenvolva mais)
Comentários do corretor
Apresente mais discussões acerca do tema, uma vez que o desenvolvimento está limitado. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 450 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||