Apesar de a Constituição Federal garantir direitos iguais a todos, para 80% dos profissionais, a maior diferença de tratamento é percebida na promoção de liderança, a qual é notada, em sua grande maioria, composta por homens. Além da peleja das mulheres para contratação, consideradas o “sexo frágil” e as licenças as quais dispõe. (Reestruture o parágrafo de introdução. Desenvolva mais)
Outra ocasião que se observa esse discernimento é na folha de pagamento. Nesta conjuntura, pessoas do sexo masculino tendem a receber a mais que seu oposto, de modo igual possuindo semelhante cargo. Mesmo a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) prevendo no seu artigo 5º que sendo executado trabalho de igual valor na mesma empresa, esse deve ser remunerado de forma igualitária, inclusive, sem qualquer discriminação. (Excelente argumento, no entanto faz-se necessário reestruturar o parágrafo)
Essa segregação permanece na ascendência empresarial. (Vírgula) oferecendo posição elevada àquele que não apresenta, fisicamente, uma fraqueza para a organização. Notando-se, em grande parte, não foi merecido por seus próprios méritos. (Desenvolvimento limitado. Reestruture)
Isto para aquelas que conseguem alcançar uma oportunidade de trabalho, pois ainda existe submissão na contratação pelo fato de temer a redução de seu grupo trabalhista em alguma necessidade, como a licença-maternidade. (Desenvolvimento limitado)
Certifica-se que é um grande desafio no ao Brasil a equidade de gênero, que pode ser combatida com respeito e vantagens de empregos iguais (Como assim? Reveja o sentido desse período). Leis trabalhistas que combatem este preconceito, não havendo resolução pelas firmas aplicar-se multas ou advertências a elas. (Reestruture e desenvolva a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Elabore um projeto de texto, pois isso auxiliará no desenvolvimento das discussões. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||