A desigualdade entre gêneros, no Brasil (Vírgula) ainda ocorre em grande escala por conta do pensamento patriarcal (Desenvolva a ideia de patriarcal no texto) que veio das sociedades portuguesas durante o período colonial. (Vírgula) segundo o qual, (Sem vírgula) a mulher é vista como inferior aos homens homem. De modo que mesmo no século XXI, após tantas lutas por equidade (Vírgula) ainda é visto na sociedade disparidades entre os gêneros nos salários, o machismo. Obstinando, assim o preconceito com as mulheres.
Em primeiro lugar, a Constituição brasileira de 1988, (Sem vírgula) prevê que pessoas que trabalham mesmos no mesmos locais e exercem as mesmas funções devem ter salários idênticos, no entanto, não é isso que ocorre. Esse problema se perpetua pela falta de conhecimento feminina sobre a lei, a aceitação de remuneração mais baixa e o pensamento patriarcal. Sendo assim, de nada adiantou as lutas das mulheres revolucionárias se as atuais se mostram de acordo com as desigualdades (Evite esse tipo de construção. Reestruture essa ideia).
Ademais, a pequena representatividade das mulheres na política brasileira também faz com que haja poucas leis e votos que defendam aos os interesses femininos permitindo brechas ao machismo. Segundo o sociólogo Émile Durkheim, é por meio da coerção social que o machismo se perpetua na sociedade, pois uma criança que vive em um meio onde há atitudes preconceituosas ela tende a adquiri-la.
Logo, é necessário, (Sem vírgula) que o Brasil seja um país mais igualitário e afaste a ideia de que os homens são superiores as mulheres. Isso seria possível se as mulheres protestassem de maneira pacífica em busca dos seus direitos (Vírgula) a fim de ter mais representatividade política e voz na sociedade. Ademais, cabe ao Governo Federal incentivar a participação das mulheres em cargos políticos (Vírgula) a fim de (Use sinônimos) defender o direito das mulheres e, além disso, fiscalizar as empresas que não estão com os salários em equidade fazendo com que os que estiverem fora de tal lei pague taxas governamentais. Somente, (Sem vírgula) assim, (Sem vírgula) o Brasil poderá se tornar mais igualitário.
Comentários do corretor
Reveja o uso da vírgula. Além disso, desenvolva mais as discussões apresentadas. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||