A luta pela igualdade de gêneros se intensificou após movimentos feministas no século XX. Mas a posição inferior da mulher em alguns aspectos da sociedade brasileira não deixa de ser notada. (Desenvolva mais o parágrafo de introdução)
Um dos exemplos de desigualdade é a questão profissional, onde em que ainda é possível notar a existência de algumas empresas onde mulheres e homens, com o mesmo cargo e função, recebem salários diferentes. (Desenvolva mais, apresente mais fatos)
Ao longo dos anos, as mulheres vêm ganhando seu espaço na sociedade. Uma conquista marcante em nome da equidade de gênero foi o direito ao voto feminino.
A busca pela igualdade não parte somente das mulheres, mas dos homens também, (Por quê? Desenvolva essa ideia) pois esse fato seria uma base para a construção de uma sociedade livre de preconceitos e discriminações.
Como princípio, a igualdade dos gêneros de gênero só poderia ser alcançada sabendo analisar com atenção as necessidades de cada gênero, e respeitar as diferenças entre eles. (Como assim? Desenvolva essa ideia e apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Elabore um projeto de texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 320 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||