O bullying e o cyberbullying são problemas que precisam ser combatidos de forma sistemática. Por vezes o uso indiscriminado de tais(Quais?) palavras e os problemas decorrentes dessas práticas passam despercebidoas. Como resultado, os indivíduos passivos de tais ações apresentam problemas psicológicos gravíssimos, (Sem vírgula) que podem comprometer o convívio em sociedade.
Em tempos de intolerância e deturpação de valores (Quais valores?), é necessário atentar que ameaças, insultos, apelidos pejorativos e intimidações acarretam problemas como: baixa autoestima, isolamento social, problemas alimentares e nos piores casos até mesmo a morte. Uma linha tênue separa brincadeiras e apelidos do bullying, (Ponto final) brincadeiras são saudáveis uma vez que divertem e estimula a imaginação, (Ponto final) no entanto quando fere a autoestima, a honra e subjugam outrem, daí configura-se na prática de um crime.(Problema de coesão e coerência. Reformule)
No mundo virtual, práticas como o cyberbullying aumentam a cada dia de forma assombrosa, tendo em visto que, (Sem vírgula) nem mesmo a aprovação de Leis como a que institui O Dia Nacional de Combate ao Bullying na Escola ou o Programa de Combate a Intimidação Sistemática, dentre outros, tem se mostrado eficiente na repressão dessa prática, já que os usuários se valem de perfis falsos, além de sustentarem a “idéia” do anonimato para realizar atos que vão do cyberbullying até ao racismo, injúria, práticas homofóbicas e outras que incitam qualquer tipo de ódio.
É indiscutível que o respeito às diferenças é cada vez mais um desafio, (Ponto final) nesse contexto, urge a tomada de medidas que visem mitigar a prática do bullying e cyberbullying. Para tanto (Vírgula) é imprescindível que as famílias, a sociedade e as escolas eduquem com o objetivo de desenvolver a empatia, a inclusão, e a aceitação de todas as raças, gêneros e religiões. Além de um maior apoio do Estado a ONG's e a projetos de iniciativa privada, como também a criação de leis que reprima de forma significativa essas práticas. E só assim teremos uma sociedade mais saudável, consciente e inclusiva.
Comentários do corretor
Discussão limitada. Apresente fatos. Desenvolva um projeto de texto para organizar a sua argumentação.
Reformule o parágrafo de conclusão. De que maneira o problema pode ser solucionado? De que modo é possível "educar" as crianças para que elas possam respeitar o outro?
Continue exercitando a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||