Pode-se perceber nitidamente que [vírgula] ao analisar o tema referente à intolerância religiosa no Brasil [vírgula] vê-se que a discriminação e o desrespeito às crenças individuais estão se tornando mais rotineiros. Segundo a Constituição Cidadã, todos os indivíduos devem ser tratados e respeitados de igual forma, entretanto, é fato saber que nem sempre a teoria está em consonância com a prática [chavão].
Dessa forma, por conta de um [do] contexto histórico do Brasil, os adeptos das religiões de matriz africana constituem as principais vítimas. De fato, a liberdade de expressão é um dos princípios fundamentais no Estado Democrático de Direito, no entanto, é perceptível observar que os índices de casos de pessoas que usam e abusam desse direito para criticar de forma a denegrir as manifestações culturais e religiosas de outro povo aumentou [aumentaram] vertiginosamente ao longo dos anos. Nesse sentindo, no que tange os [aos] direitos de cada cidadão brasileiro, é assegurado [são assegurados] pela Carta Magna de 1988 os fundamentos de isonomia e equidade, nos quais todos os membros da sociedade são tratados sem diferença em um âmbito social, político, econômico e cultural.
Contudo, mesmo com tais premissas, a sociedade ainda continua altamente arraigadas [arraigada a] à conceitos pejorativos, especialmente relacionados às [com as] religiões afro-brasileiras. Além disso, por conta de um cenário político-cultural do Brasil, em que o período de colonialismo e exploração, assim como a escravidão de povos africanos pelo portugueses, contribuiu significativamente para a formação de uma concepção errônea das manifestações religiosas desses grupos.[vírgula] Fato que se percebe até os dias atuais, posto que as características físicas e culturais de afro-brasileiros ainda são vinculados à [a]aspectos negativos pela sociedade.
Torna-se evidente, portanto, que medidas são necessárias para resolver o impasse. Segundo Immanuel Kant, "o ser humano é aquilo que a educação faz dele". Sendo assim, se faz [faz-se] necessário que o Ministério da Educação, juntamente com os meios de comunicação, crie campanhas midiáticas que ressaltem o respeito e a liberdade de crença religiosa. Por fim, o MEC poderia instituir palestras ministradas por professores e psicólogos aos alunos,[sem vírgula] a fim de desconstruir ideologias preconceituosas relacionadas a [à] determinada crença.
Comentários do corretor
O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de algums problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática e há problemas de estruturação das ideias.
Vamos aos aspectos pontuais:
2º parágrafo: O uso de "Dessa forma" não condiz com o parágrafo apresentado, pois não há "confirmação" do que foi dito anteriormente;
3º parágrafo: Trecho em vermelho totalmente mal articulado, o que prejudicou a construção de sentido.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 550 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |