Com a premissa básica de que"o nosso remédio deve ser o nosso próprio alimento["] e vise versa [vice-versa]",hipócrates [Hipócrates],o pai da medicina ?[vírgula] nos brinda com esse enorme conselho.Entretanto,parece que não o escutamos,sobretudo nos dias de hoje quando a temática da automedicação está em pauta.Com isso,é imprescindível focar que ?[vírgula] embora tenha malefícios,é importante sim sua existência.
É valido destacar,primeiramente,o quão desagradável pode ser o uso da automedicação.Por mais estranho que pareça,a população que mais utiliza-se desse método é a jovem e com maior nível de escolaridade.Embora esse grupo de indivíduos normalmente tenham [tenha] comportamento inflado,se esquecem que [esquecem-se de] o velho cliché "a diferença entre a droga e o remédio é a dosagem" faz total sentido,ainda mais quando é rotineiro o habito [hábito] de tomar mais de uma unidade do fármaco,achando que a cura será mais rápida.
Em antítese à [a] essa ideia,vale ser ilustrado, a [ilustrada a] validade econômica de se auto medicar [automedicar-se].Seja em países mais liberais como os EUA ou [seja] em realidades mais centralizadoras,essa atitude fomenta a industria farmacêutica ?[vírgula] gerando emprego,investimento em pesquisa,sem contar que a longo prazo os cofres públicos ficariam felizes ?[vírgula] já que muitas consultas deixariam de existir,com isso ?[vírgula] essa parte do teto para a saúde poderia se melhor [mais bem] utilizada.
Fica evidente,portanto,que ?[vírgula] apesar de nocivo [nociva],a automedicação vale muito a pena.Porem [Porém], a fim de minimizar ou até resolver os seus inconvenientes,medidas devem ser tomadas.De inicio,o governo ?[vírgula] através [por meio ] de três ministérios:Saúde,comunicação e tecnologia poderiam,elaborar [poderia elaborar,] respectivamente campanhas de conscientização veiculadas na mídia e na escola,já o ultimo [último] para atingir o jovem criar um tipo de app para smartfone "bula virtual" onde estariam listados todos os remédios regulamentados a qui.talvez desse jeito os conselhos do pai possam ser lembrados.
Comentários do corretor
O texto abordou o tema proposto e fez colocações válidas sobre a questão. Todavia, lembre-se de que não basta afirmar, é necessário comprovar toda colocação. Assim sendo, mobilize fatos, dados e exemplos que comprovem sua tese. Além disso, atente às regras de uso da vírgula a fim de não prejudicar a construção de sentidos do seu texto.
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Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 550 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||