A era técnico-científico técnico-científica e informacional configurou a atual civilização à modernidade, tornando-a mais conectada com o uso de iphones, tablets e notebooks. Assim, as redes sociais ganharam espaço e os relacionamentos, sejam eles amorosos ou de amizades, sofreram modificações notáveis em comparação as às correspondências de amor e conversas cotidianas do passado.
Essas mudanças tecnológicas, no entanto, são criticáveis por autores como, Zygmunt Bauman e Umberto Eco. Pois, em uma sociedade altamente conectada, a superficialidade preponderou em muitas relações afetivas. Dessa maneira, portanto, a praticidade sobrepõe-se a à pessoalidade, ao trabalho mais sensível em escrever uma carta. (,) Termindo Terminando por resumir pensamentos e reflexões em dizer algo a alguém.
Esse contexto, com mensagens instantâneas, torpedos e chats online, estão está presente 24 horas na vivência dos indivíduos. (,) Ausentando-se, muitas vezes, de contatos visuais e conversas entre familiares, amigos e colegas do ramo profissional. Logo, a socialização desgasta-se, dando espaço aos sociais temporários e namoros com pouca duração. Explicado, também, pelo sociólogo e escritor Sygmunt Bauman; vive-se numa sociedade de riscos, com estas novas transformações. As relações começam e terminam mais rápido; ele chamou isso de “ser líquido”. Dando-se mais importância à palavra escrita via internet que sentimentos internos.
Outra questão é o fato do ritmo desenvolvimentista das grandes metrópoles, tornarem o dia a dia mais atribulado e competitivo. Ademais, argumentos como “não tenho tempo para conversar e tampouco namorar” são mais frequentes. Desta forma, as pessoas adentram mais ao mundo virtual do que a realidade. Contudo, embora negatividades como estas relacionadas aqui existam; ações podem fomentar resoluções mais humanas e sensibilidade comportamental para com outros em volta. Para tanto, parcerias entre governos estaduais, municipais e federal, podem trazer mais lazer à comunidade. Shows abertos e gratuitos, espaços confortáveis e sociáveis seriam uma alternativa.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, à concordância de número (singular e plural) e de gênero (masculino e feminino) e ao emprego da crase.
O texto aborda o tema proposto de forma coerente e crítica, mas há trechos que, devido à pontuação, ficaram um pouco confusos. Organize suas ideias de forma clara e lembre-se: não é correto começar uma frase com gerúndio.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 700 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||