Pode-se observar uma grande mudança no comportamento do homem moderno, ao ser comparado com o de séculos anteriores, quando o assunto é relacionamento: seja de pessoa para pessoa, seja de pessoa com objetos imateriais e materiais.
Para o sociólogo Zygmunt Bauman, grande intelectual da atualidade, nada, tanto material quanto imaterial, hoje em dia é feito para durar. Isso explica, por exemplo, a fragilidade no relacionamento de amizade entre muitos jovens deste século. Hoje, com os meios de comunicação tão avançados e sofisticados, qualquer pessoa conectada à internet e com perfil criado em um dos muitos aplicativos de rede social existentes pode conhecer pessoas a quilômetros de distância e, assim, construírem construir laços de amizade, isto é, serem ‘’amigas’’.
Entretanto, a grande questão é que, assim como objetos matérias materiais são, atualmente, criados e descartados com muita rapidez, caso que ocorre com os smartphones, por exemplo, esses relacionamentos também o são. Dessa forma, as atuais sociedades – principalmente aquelas que vivem em grandes cidades – podem estar criando um ‘’mundo líquido’’; ou seja, onde tudo é possível passível de rápida substituição.
É essa forma de relacionamento do homem com o seu semelhante e com objetos sólidos e imateriais que pode, possivelmente, torná-lo cada vez mais narcizista e menos aberto aos relacionamentos afetivos, acarretando num ser cada vez mais solitário, mesmo tento tendo mil, dois mil, três mil ‘’amigos’’ numa página de rede social.
Logo, pode-se observar que muitas pessoas, seja pelo rápido avanço da tecnologia, seja pela constante substituição de produtos, estão se tornando cada vez mais ‘’ líquidas’’ umas para as outras na forma como se relacionam, isto é, instáveis e descartáveis; prejudicando não só a felicidade de cada uma, como os laços afetivos entre elas.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à concordância de número (singular e plural) e à grafia correta das palavras.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica, mas é possível explorar um pouco mais uma argumentação mais concreta e embasada.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 750 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |