Em uma sociedade formada à base da participação do povo nas decisões políticas, direta ou indiretamente, pode-se se dizer que há uma democracia. No entanto, em uma análise mais complexa, percebemos a existência da chamada pseudodemocracia [vírgula] que consiste apenas em uma imitação do regime democrático, fazendo com que o povo pense que está exercendo o seu direito imposto pelo Estado ?[vírgula] como acontece, por exemplo, no Brasil.
Para o filósofo Nicolau Maquiavel, o governante tem o desejo de oprimir e dominar e o povo tem o desejo de não ser oprimido e nem dominado. Seguindo essa linha de pensamento, observa-se que a democracia pode ser encaixada nessa teoria, já que é um regime que coloca o povo como pilar central no [do] governo, tendo o direito e dever de participar da política sempre, para que não haja essa opressão por parte dos poderosos.
No Brasil, esse regime ainda acontece de uma forma bastante controversa ?[vírgula] apresentando várias falhas, em que os direitos não são exercidos de forma igualitária. As massas midiáticas e os políticos aparecem nesse cenário apoiando a essa falsa democracia, impondo a ideia de que ano de eleição no Brasil seja um verdadeiro festival democrático, fazendo com que o povo pense que só deve exercer o seu direito naquele momento, “participando verdadeiramente” da política e que se esqueça de seu direito e dever de participação, também, em todos os momentos em busca da não opressão. Esse regime democrático regido de forma frívola implanta um caos na sociedade, como está acontecendo atualmente.
Entende-se, portanto, que ?[vírgula] com a falsa participação do povo na democracia, temos de enfrentar crises políticas, enfraquecendo o Estado, e ?[sem vírgula] criando uma desorganização no cenário político. Como forma de abrandar a situação, cabe ao povo sempre exigir e exercer os seus direitos na política, não só nas eleições, como forma de controlar o governo, fazendo com que as decisões políticas sejam sempre a favor da maioria.
Comentários do corretor
Seu texto fez colocações muito pertinentes ao tema proposto e revelaram um posicionamento crítico a respeito da questão. No entanto, é necessário realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, contraposições, comparações, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer sua argumentação e também apresentar uma solução mais palpável para a problemática levantada.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |