O conhecimento é a base de uma nação desenvolvida, por isso tudo que diz respeito a ela tem de ser tratado com seriedade e determinação. No Brasil(,) a educação se encontra em um estágio de mudança, a população não quer mais um sistema insatisfatório onde poucas escolas se destacam nas avaliações que medem o nível de aprendizagem.
Vivemos em um país muito grande e diverso e as escolas também assim o são. Os maiores problemas que se encontram é fazer um currículo um modelo que se encaixem em todas elas, colocar metas que sejam possíveis de ser alcançadas por todas, não apenas pelas melhores, alavancar aquelas que estão lá embaixo, trabalho este que estar está sendo executado pelo Programa da Base Nacional Comum Curricular(,) que faz parte de outro programa maior, mais abrangente criado pelo governo federal(,) o Plano nacional de educação (PNE) que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos.
O maior entrave disto é conciliar as exigências de cada estado, que divergem muito nas propostas apresentadas, (e) os orçamentos de cada estado para educação que todos os anos sofrem cortes prejudicando o programa de ser realizado.
São muitos desafios para que a educação der dê um (o) salto de qualidade que todos queremos, um deles é elaborar a Base nacional comum curricular (BNC) conforme a necessidade e as carências de cada estado, outro ou o mais importante é (que) o Plano nacional de educação (PNE) que tenha todas as suas metas sejam cumpridas e monitoradas, para que mais sejam feitas* décadas a frente.
Comentários do corretor
* mais o que? Trecho não ficou claro. Reveja.
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras e à coesão frasal.
O texto aborda o tema proposto de forma objetiva, coerente e crítica, explorando dados pertinentes ao assunto. Mas há trechos em que as frases ficaram mal desenvolvidas, faltando clareza.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |