Estamos vivendo uma situação que vem se agravando a cada dia e que fez despertar ainda mais a população brasileira. Uma das promessas que sempre ouvimos é que o Brasil é um país rico e que se importa com a educação, só que até hoje não vimos nenhuma melhora e sim descaso.
O governo(,) ao invés de pensar em melhorias tanto na estrutura das escolas como no meio de ensino, prefere fechar os olhos e fingir que está tudo bem e que se fechar algumas escolas não vai fazer tanta diferença e sim melhorar ainda mais.
A situação escolar já está muito difícil com o pouco interesse dos professores, pois não são tão valorizados quanto merecem(,) já que são é graças a eles que as pessoas estão se alfabetizando, (.) há também desinteresse da parte dos alunos(,) pois são tratados como se fossem animais enjaulados numa sala lotada que mal tem espaço pra um professor ir até a sua carteira te orientar. E eles ainda querem fechar mais escolas, talvez porque estamos em “crise”, só que pra fazer obras e mais obras sem nenhuma importância há sempre dinheiro, mas e a educação? A saúde? A segurança?
Uma das coisas que me deixam indignada indignantes* é que a mídia ainda apóia e só mostra o lado positivo para os governadores(,) e não a dura e triste realidade que alunos e professores tendem a enfrentar todos os dias, (.) uma propaganda** que sempre ouço na TV e uma frase que me marca é aquela que diz “Brasil, aqui tem educação!”
Mas os brasileiros estão conseguindo se reerguer e lutar pelos seus direitos(,) e é dessa forma que vamos continuar caminhando pra frente(,) de cabeça erguida e com aquela esperança que de tempos em tempos se renova e anseia por um país melhor.
Comentários do corretor
* Atenção ao tipo de texto proposto. A dissertação deve ser impessoal, por isso a primeira pessoa não deve ser utilizada. É possível passar a mensagem sem usar "eu, me, nós".
** Não trata-se de uma propaganda, mas da abertura de mini-programas/reportagens.
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, à concordância de número (singular e plural) e ao tipo de texto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |