Muito se tem discutido, recentemente, acerca de mudança de consciência alimentar, isso porque a falta de importância que as pessoas dão para o que comem é muito comum. Além dissso, jovens e adolescentes vêm se tornando pessoas obesas e com sobre-peso sobrepeso des da desde a infância, pela falta de responsabilidade de algumas famílias com a forma que consomem seus alimentos.
Apesar de muitos acreditarem que o país está passando por uma mudança de consciência alimentar, ainda existem muitos cidadões cidadãos que não aderiram (a) essa ideia, em muitos estados do país é grande o número de pessoas que consomem fast-foods e alimentos que fazem muito mal a à saúde silenciosamente. Muita das vezes não é dado dada a devida atenção a à própria alimentação, a forma que os alimentos são preparados pode ser de suma importância para o consumo de maneira mais saúdavel.
Muitos jovens e adolescentes por todo o Brasil vêm se tornando obesos e acima do peso, seja por se alimentarem de forma inadequada ou (por) um excessivo consumo de alimentos com grande quantidade de calorias. Porém(,) muitos desses jovens(,) des da desde a sua infância(,) foram acostumados pela sua própria família a hábitos alimentares ruins. Mais Mas o que pouca gente sabe é que o perigo desses alimentos vão vai muito além de uma questão estética e podem ser um risco a própria saúde.
Levando-se em consideração esses aspectos, vimos* percebe-se que a mudança de consciência alimentar está longe de ser real, (.) é imprenscindível que todos se conscientizem de que(,) para se tornarem pessoas mais saúdaveis(,) é necessário ter melhores hábitos alimentares.
Comentários do corretor
* A dissertação é um texto impessoal, portanto evite o uso de primeira pessoa.
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, ao emprego da crase e à concordância de número (singular e plural).
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica, no entanto é possível desenvolver uma discussão mais aprofundada sobre o assunto, explorando melhor elementos da coletânea.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |