É notável a grande disseminação da alimentação saudável nas redes sociais. Parece que de uma hora para outra as pessoas decidiram se conscientizar em relação ao que comem e no ao impacto que isso tem na sua saúde e na vida do próximo. Mas será que essa é uma das tais “modinhas”?
É chamado de “modinha” na internet algo que as pessoas reproduzem por estar em alta, na moda. Geralmente, assim com uma roupa velha no armário, aos poucos se perde o interesse, as pessoas vão esquecendo e deixam de usar. Seria esse o caso dessa “onda da alimentação saudável”? Não é bem assim. Apesar de uma grande parcela acabar sucumbindo as às comidas não saudáveis, a internet acaba por ter um grande poder de influência sobre as pessoas e, ao contrário do que as pessoas pensam, não só do de modo ruim.
Navegando pelas redes sociais pode-se ver alguns “posts” relacionados a como são feitos os alimentos industrializados e a à comida servida nos fast foods. As imagens e vídeos são realmente de assustar, levando-se a repensar o que você come. São poucas as pessoas que procuram saber a origem do que elas comem, mas aos poucos essa informação vem sendo levada a elas sem que nem percebam.
A partir do momento em que são apresentadas razões claras do porquê optar por alguma coisa, as pessoas começam a realmente pensar sobre isso. Mesmo que no momento achem “tolice”(,) é impossível não lembrar daquilo que ela viu sobre a comida que ela está ingerindo.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, ao uso da crase e à regência (uso de preposições).
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e coerente, no entanto a discussão poderia ter sido um pouco mais aprofundada e a conclusão melhor trabalhada. Deu a impressão de que o texto foi finalizado antes da hora.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |